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第二单位“漫画”教师激情文学网

玩偶姐姐 麻豆

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小乐教师说

一、明确写什么

'让咱们把这些可人的教师用翰墨“画”出来吧！

先念念念念你的教师在外貌、性格、喜好等方面有什么隆起的特色，再遴荐一两件能隆起其特色的事情来写。'教师的特色隆起，围绕“特色”登第1~2个事例。这个特色是体现时具体的事上。若何遴荐或详情一个教师的特色？外貌：如，长相什么有不同于他东说念主的方位，躯壳特胖，特高，特白，特黑等，穿衣打扮出类拔萃。性格：与全球领略有反差的性格，如，爱哭，罅隙，很凶，特性急躁，讲话跌跌撞撞，絮聒，爱臭好意思，大嗓门……品性：爱学生，爱莳植行状，宽厚……

二、若何完了“漫画”成果

1、语言抒发幽默、好奇。诈欺对比、夸张的修辞手法。例：她讲话的声息犹如万马奔腾，霹雷隆地直冲耳膜。贬义褒用。例：“虎大王”又驱动了“狮威胜虎”，震得统统这个词教室齐震恐起来了。取一个“雅号”。例：“柿把儿”教师，“女王陛下”，“大喇叭”教师。2、事例遴荐与品性。登第分别旧例的事例，落脚点是证实教师优秀的品性。看似是短处，看似是贬义，看似是不及，实则是褒扬教师的敬业，爱学生的优秀品性。3、通过具体的语言、看成、情愫、情绪活动把细节写具体。

【获奖范文】

我的“嗯嗯”教师张航诚    五年事 辅导教师  刘芬在我的成长历程中，遇上了许多教师。我最心爱的即是我的英语教师——“嗯嗯”教师。【小乐教师批注：开篇点题，开门见山，总起全文，当然引出下文，详情写稿对象是我的英语教师。】她稍稍有点胖的躯壳，总爱穿孑然黑衣服。圆溜溜的脸蛋，红扑扑的，在那副黑框眼镜下是一对小而有神的眼睛，总会散漫出顽强而慈悲的光线。从第一节课驱动，我便发现了一个小深重，教师在说汉文时，总心爱在一句话后加一个“嗯”字。她说一句就“嗯”一下，我一直憋着不敢笑出来，在心里给她取了个名字，叫“嗯嗯”教师。【小乐教师批注：从躯壳，穿戴和长相形容了英语教师的外貌。微胖，戴着眼镜，爱穿黑衣服是特色。同期，写明“嗯嗯”教师诨名的由来，我在心里偷偷“哄笑”教师。】英语一直是我的弱项，上三年事才驱动交游英语，和其他从早教就驱动上外教课的同学比起来，我险些弱爆了。“嗯嗯”教师的好意思式发音绝顶良朋益友，只须一启齿说英文，统统是看迪士尼动画片的嗅觉。传奇，她在好意思国留学过两年，还拿过海外上的什么奖。是以，说汉文时，才会冒“嗯嗯”。每节英语课，教师总会给咱们创设意旨的生涯情境，在得志的游戏中，学会用英语去疏导。许多时辰，“嗯嗯”教师还给咱们讲好意思国的故事，让咱们许多同学齐松手腾飞去好意思国的关心。但我照旧不敢正视教师，不敢举手回复问题，不敢高声地说。【小乐教师批注：正面形容，写出“嗯嗯”教师为什么老是“嗯嗯”的原因。我的英语不好，不敢发言，为下文作念铺垫。】一次，我像平素相似低着头，沉默地坐着，已而听到教师叫我背课文。“……Please！”我的脑袋一下子“嗡”的一声，一派空缺，本能地站了起来。不知过了多久，同学们齐笑了，笑得很高声，我不知所措。我念念启齿背，但即是说不出来，仅仅断断续续地冒出来几个“嗯……嗯……啊……”这时，“嗯嗯”教师仍是走到了我的身边，用她那荒芜的慈悲眼神看了我一下，浅笑着说：“不紧迫，踊跃读出来就好了。嗯！”一边说着，一边指着我英语书上的翰墨。“This is ……”教师带着我一说念读了起来。我随即跟上了教师的节拍，全班惟一我一个东说念主随着教师在高声的朗诵。顿时，拨开乌云见天日，我以为一股广泛的热流在心中涌动。我发誓，一定要好勤学英语！【小乐教师批注：在一次英语课上，我回复不出问题。英语教师耐烦开荒，教师的宽厚让我澈底改换了对英语教师的倡导。记述历程中，东说念主物的看成、语言、情愫形容细腻。】从那节课后，我愈加接力地学习英语。在英语课堂上，我不再是沉默的旁不雅者，而是积极的参与者。我至心性感谢“嗯嗯”教师，她像指南针，指引着我赶赴正确的标的；她像明灯，照亮了我前进的说念路。【小乐教师批注：收尾纪念。我至心性感谢“嗯嗯”教师，赞美“嗯嗯”教师。】 【教师总评】

文中的“嗯嗯”教师，是一位不但英语说得好，况且莳植有法，对学生宽厚，慈悲的英语教师。文中“我”的格调从原本的哄笑教师变为其后的驯服教师，这么的转念让英语教师的形象愈加肥硕，教师的特色愈加隆起。英语教师的理论禅“嗯嗯”也把教师的形象“漫画”了。

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【获奖情况】获第十五届寰宇青少年冰心杯全省初赛二等奖

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